Đa dạng giới trong lãnh đạo cơ sở giáo dục đại học và chất lượng tổ chức: tiếp cận từ lý thuyết vai trò phù hợp trong bối cảnh Việt Nam

Bài báo sử dụng phương pháp nghiên cứu tổng quan tài liệu kết hợp phân tích lý thuyết nhằm làm rõ mối quan hệ giữa đa dạng giới trong lãnh đạo và chất lượng tổ chức giáo dục đại học dưới góc nhìn của Lý thuyết Vai trò phù hợp, Lý thuyết Vốn con người và Lý thuyết Thể chế. Kết quả nghiên cứu cho thấy, các định kiến về vai trò giới, rào cản thể chế và ảnh hưởng của văn hóa truyền thống tiếp tục là những nguyên nhân cản trở sự tham gia của phụ nữ vào các vị trí lãnh đạo. Đồng thời, nghiên cứu khẳng định, việc gia tăng sự hiện diện của nữ giới trong bộ máy quản lý có thể góp phần cải thiện chất lượng quản trị, thúc đẩy môi trường học thuật bao trùm, nâng cao hiệu quả nghiên cứu, tăng cường trách nhiệm xã hội và năng lực cạnh tranh của các cơ sở giáo dục đại học. Trên cơ sở đó, bài báo đề xuất mô hình lý thuyết về mối quan hệ giữa đa dạng giới và chất lượng tổ chức, đồng thời đưa ra các hàm ý chính sách nhằm thúc đẩy bình đẳng giới trong quản trị giáo dục đại học tại Việt Nam.