The current awareness of polite communications in the lecture hall of students majoring in Tourism and Hospitality Management at the Industrial University of Ho Chi Minh City
Published: July 31, 2026
Abstract
Having a proper awareness and being polite help students make the right impression with their peers and lecturers, affirm their personal values and adapt well to their career when changes happen. This study is conducted by using questionnaires and other supporting methods. This study assesses the general awareness of polite communications in the lecture hall of students majoring in Tourism and Hospitality Management at the Industrial University of Ho Chi Minh City via these following factors: communication language, gestures, dress and conduct in the classroom. Based on the study’s findings, some measures are proposed to promote the polite communications of students, meeting the expectations of the students themselves and the society.
Keywords
studentculturecommunicationpolite communication
References
1.
Chu Văn Đức (Chủ biên) (2005), Giáo trình kỹ năng giao tiếp, NXB Hà Nội.
2.
Bloom (1956). Phân loại tư duy cho các mục tiêu giáo dục: Phân loại các mục tiêu giáo dục: Quyển I, nhận thức về lĩnh vực. New York: Longman.
3.
Hoàng Thị Chiến (2012), Thực trạng hành vi giao tiếp có văn hóa của sinh viên Trường Cao đẳng Sư phạm Cà Mau, Luận văn Thạc sỹ Tâm lý học, mã 603180, Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh.
4.
Nguyễn Văn Hiến (chủ biên), Lê Thu Hòa (2020), Giáo trình kỹ năng giao tiếp (dành cho cán bộ y tế), NXB Y học Hà Nội.
5.
Phan Thanh Long (2011), Giáo dục hành vi giao tiếp có văn hóa cho học sinh, sinh viên - Yêu cầu quan trọng trong giáo dục văn hóa học đường, Tạp chí Giáo dục, số 262 (kỳ 2 - 5/2011), tr 26-28.
6.
Vũ Thị Oanh (2019), Thực trạng nhận thức về hành vi giao tiếp có văn hóa trong học đường của sinh viên Trường Cao đẳng Sư phạm Nam Định, Tạp chí Giáo dục, Số 464 (Kì 2 - 10/2019), tr 25-2
7.
Hoàng Phê (2022), Từ điển tiếng Việt, Tái bản, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, tr 1.100, tr 423
8.
Tuyên bố chung của UNESCO về tính đa dạng văn hóa, 2002.
9.
Trần Ngọc Thêm (2001), Tìm về bản sắc văn hóa Việt Nam, Tái bản lần 3, NXB Tổng hợp TP. Hồ Chí Minh, tr 25.