Sự hài lòng của sinh viên về môi trường giáo dục: Nghiên cứu điển hình tại Trường Đại học FPT, Thành phố Hồ Chí Minh
Published: July 29, 2026
Abstract
Sự hài lòng của sinh viên là một chỉ số quan trọng phản ánh chất lượng giáo dục và hiệu quả hoạt động của cơ sở đào tạo. Nghiên cứu này khảo sát nhận thức của sinh viên Trường Đại học FPT tại TP. Hồ Chí Minh về cơ sở vật chất, chất lượng giảng dạy, nền tảng học tập số và các dịch vụ hỗ trợ. Sử dụng phương pháp nghiên cứu kết hợp, kết quả cho thấy sinh viên đánh giá cao cơ sở hạ tầng hiện đại và đội ngũ giảng viên tận tâm, đồng thời nêu bật những lĩnh vực cần cải thiện, bao gồm sự sẵn có của phòng học, độ ổn định của internet và công tác tư vấn học thuật. Dựa trên những kết quả này, nghiên cứu đề xuất duy trì các kênh phản hồi thường xuyên, áp dụng các phương pháp quản lý linh hoạt và tiếp tục đầu tư vào cả nguồn lực vật chất lẫn số nhằm nâng cao trải nghiệm học tập và mức độ tham gia của sinh viên.
Keywords
môi trường học tậpsự hài lòng của sinh viênchất lượng giáo dục
References
1.
Davis F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS Quarterly, 13(3), 319-340.
2.
Dai Z., Wang L., Peng X., Zhao L., & Xiong J. (2024). A model for assessing student satisfaction with smart classroom environment in higher education. Journal of Computer Assisted Learning, 40(6), 2901-2916.
3.
De-Juan-Vigaray M. D., Ledesma-Chaves P., González-Gascón E., & Gil-Cordero E. (2024). Student satisfaction: Examining capacity development and environmental factors in higher education institutions. Heliyon, 10(17).
4.
Keller J. M., & Suzuki K. (2004). Learner motivation and e-learning design: A multinationally validated process. Journal of Educational Media, 29(3), 229-239.
5.
Oliver R. L. (1980). A cognitive model of the antecedents and consequences of satisfaction decisions. Journal of Marketing Research, 17(4), 460-469.
6.
Parasuraman A., Zeithaml V. A., & Berry L. L. (1988). SERVQUAL: A multiple-item scale for measuring consumer perceptions of service quality. Journal of Retailing, 64(1), 12-40.