Assessing the impact of application-oriented training: Current situation and solutions

Abstract

This study identified significant shortcomings in Vietnam's current training effectiveness evaluations, including inconsistencies, limited stakeholder involvement, and inadequate assessment of practical outcomes. To address these issues, the study proposed a comprehensive evaluation index system, the adoption of modern evaluation tools, and increased stakeholder participation. By establishing an effective evaluation framework, Vietnam can enhance training quality, align training with labor market needs, and foster a highly skilled workforce.
Keywords
evaluation effectiveness application-oriented current situation solutions.

References

1.
Phạm Thị Ly. (2016). Giáo dục đại học định hướng nghề nghiệp ứng dụng: Đặc điểm, thách thức và triển vọng ở Việt Nam. Tham luận tại Diễn đàn Quốc gia của các bên liên quan trong giáo dục đại học, do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức ngày 18/12/2014.
2.
Chương trình hành động của Chính phủ về Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW về giáo dục đại học.
3.
Alvarez, K., Salas, E., & Garofano, C. M. (2004). An integrated model of training evaluation and effectiveness. Human Resource Development Review, 3, 385-407.