Trí tuệ nhân tạo trong giáo dục đại học việt nam: thách thức và cơ hội
Published: July 28, 2026
Abstract
Như với bất kỳ tiến bộ công nghệ nào, sự phát triển của trí tuệ nhân tạo (AI) luôn mang đến cả cơ hội và thách thức. Bài viết này phân tích 35 nghiên cứu thực nghiệm được thực hiện từ năm 2015 đến năm 2024 tại Việt Nam, xem xét việc triển khai AI trong giáo dục đại học (HE) Việt Nam. Bài viết trình bày các thách thức như vấn đề đạo đức, kết quả học tập của sinh viên, và sự phát triển của giáo viên, đồng thời khám phá các cơ hội liên quan đến học tập cá nhân hóa, kiểm tra thích ứng và hệ thống gia sư thông minh. Các phát hiện từ nghiên cứu đưa ra các quan điểm hoạt động cho các nhà quản lý cơ sở giáo dục đại học để xây dựng các chính sách và tầm nhìn chiến lược cải thiện việc ứng dụng AI nhằm đạt được tiến bộ và thịnh vượng xã hội. Hơn nữa, bài viết cũng nhằm nâng cao nhận thức về những thách thức và cơ hội của AI trong giáo dục đại học Việt Nam và khuyến khích nghiên cứu thêm trong lĩnh vực này.
Keywords
AItrí tuệ nhân tạothách thứccơ hộigiáo dục đại học
References
1.
Aldosari, S.A.M. (2020). The future of higher education in the light of artifcial intelligence Transformations. International Journal of Higher Education, 9(3), 145-151.
2.
Alsamhi, Saeed Hamood, Ou Ma, and Mohd Samar Ansari. (2018). Artifcial Intelligence-Based Techniques for Emerging Robotics Communication: A Survey and Future Perspectives. Telecommunication Systems: Modelling, Analysis, Design and Management, 72, 483-503.
3.
Alsheibani, Sulaiman, Yen Cheung, and Chris Messom. (2018). Artifcial Intelligence Adoption: AI-readiness at FirmLevel. In Proceedings of PACIS2018: Pacifc Asia Conference in Information Systems (PACIS). Chicago: Association for Information Systems, p. 37.
4.
Hoang, V. L. (2021). AI Research Initiatives in Vietnamese Universities. Vietnam National University Report, https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2024.140692
Hong Anh (2021). Policy Frameworks for AI in Education: Current Status and Future Directions. Journal of Education. https://tapchigiaoduc.edu.vn/article/88434/225/khung-giao-duc-chinh-sach-ai-toan-dien-cho-viec-day-vahoc-o-truong-dai-hoc/
6.
Janalta Interactive Inc. (2014). Information graphic (infographic). Techopedia.com, http://www.techopedia.com/defnition/27808/information-graphic-infographic 7. Jain, S. and Jain, R. (2019). Role of artifcial intelligence in higher education - An empirical investigation, IJRA. International Journal of Research and Analytical Reviews, 6(2), 144-150.
7.
Macleish, Kenneth J. (1988). Mapping the Integration of Artifcial Intelligence into Telecommunications. IEEE Journal on Selected Areas in Communications, 6, 892-98.
8.
Nguyen, D. T., Pham, M. Q., & Le, N. V. (2020). Personalized Learning with AI: A Case Study in Vietnamese Universities. International Journal of Educational Development.
9.
Le, T. H. (2021). Intelligent Tutoring Systems in Vietnamese Higher Education: Implementation and Outcomes. Journal of Educational Technology.
10.
Oliveira, Tiago, and Maria Fraga Martins. (2011). Literature review of information technology adoption models at frm level. The Electronic Journal Information Systems Evaluation, 14, 110–21.
11.
Pham, H. T. (2020). Predictive Analytics in Higher Education: Applications and Implications in Vietnam. Vietnam Journal of Science and Technology.
12.
Pham. T. H. (2016). Developing AI Curriculum for Vietnamese Universities: A Framework. Asian Journal of Curriculum Studies.
13.
Tran, K. T. (2022). The Role of AI in Administrative Efciency: Case Studies from Vietnamese Universities. Higher Education Management Review.
14.
Yau, K.W., Chai, C.S., Chiu, T.K., Meng, H., King, I. and Yam, Y. (2023). A phenomenographic approach on teacher conceptions of teaching Artifcial Intelligence (AI) in K-12 schools. Education and Information Technologies, 28(1), 1041-1064.
