Số phát hành: Số 15 - Tháng 6 - 2023Quản trị - Quản lý
Các yếu tố tâm lý ảnh hưởng đến sự trì hoãn trong việc học tập của sinh viên Trường Đại học Văn Lang
Xuất bản: tháng 7 23, 2026
Tóm tắt
Trì hoãn là sự kéo dài thời gian, gây ra sự gián đoạn trong học tập. Nhóm tác giả thực hiện nghiên cứu qua phương pháp hỗn hợp, phát bảng câu hỏi với kích thước mẫu hơn 200 sinh viên để đánh giá thang đo cũng như kiểm định lại mô hình lý thuyết và các giả thuyết trong mô hình. Kết quả nghiên cứu cho thấy, có 2 nhân tố tâm lý tác động đến sự trì hoãn trong học tập: sinh viên có lòng tự trọng thấp, nhận thức ít tận tâm trong việc học. Mục tiêu của nghiên cứu là tìm ra các yếu tố tâm lý ảnh hưởng đến sự trì hoãn trong việc học tập của sinh viên Trường Đại học Văn Lang, đo lường mức độ ảnh hưởng của các yếu tố tâm lý đến sự trì hoãn trong việc học tập của sinh viên và giúp các bạn nhận thức được nguyên nhân trì hoãn trong quá trình học tập của bản thân để cải thiện tốt hơn.
Từ khóa
tâm lýsinh viênkết quả học tậpảnh hưởngTrường Đại học Văn Lang
Tài liệu tham khảo
1.
1. Hội đồng Quốc gia chỉ đạo biên soạn Từ điển bách khoa Việt Nam (2011). Từ điển Bách khoa Việt Nam (tái bản). Nhà xuất bản Từ điển Bách khoa.
2.
2. Hoàng Trọng và Chu Nguyễn Mộng Ngọc (2008). Phân tích dữ liệu nghiên cứu với SPSS. Nhà xuất bản Hồng Đức, 02, 24.
3.
3. Carden, R., Bryant, C., & Moss, R. (2004). Locus of control, test anxiety, academic procrastination, and achievement among college students. Psychological Reports, 95(2), 581-582.
4.
4. Chu, A. H. C., & Choi, J. N. (2005). Rethinking procrastination: Positive effects of “active” procrastination behavior on attitudes and performance. The Journal of Social Psychology, 145(3), 245-264.
5.
5. Fee, R. L., & Tangney, J. P. (2000). Procrastination: A means of avoiding shame or guilt?. Journal of Social Behavior and Personality, 15(5; SPI), 167-184.
6.
6. Flett, A. L., Haghbin, M., & Pychyl, T. A. (2016). Procrastination and depression from a cognitive perspective: An exploration of the associations among procrastinatory automatic thoughts, rumination, and mindfulness. Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy, 34, 169-186.
7.
7. Klingsieck, K. B. (2013). Procrastination: When good things don't come to those who wait. European Psychologist, 18, 24-34.
8.
8. Nguyen Thi Truong Han, Nguyen Tu Dinh, Chu Nguyen Binh, Nguyen Minh Thu, Le Thi Phuoc Nhan, Nguyen Trung Nguyen (2021). Psychological factors affecting academic procrastination of UEH students. Ho Chi Minh City University of Education Journal of Science, 18(1), 1-12.
9.
9. Rahimi, S., Hall, N. C., & Pychyl, T. A. (2016). Attributions of Responsibility and Blame for Procrastination Behavior. Frontiers in Psychology, August 2016.
10.
10. Steel, P., & König, C. J. (2006). Integrating theories of motivation. Academy of Management Review, 31(4), 889-913.
11.
11. Steel, P. (2007). The Nature of Procrastination: A Meta-Analytic and Theoretical Review of Quintessential Self-Regulatory Failure. Psychological Bulletin, 133(1), 65-94.
12.
12. Steel, P., & Klingsieck, K. B. (2016). Academic procrastination: Psychological antecedents revisited. Australian Psychologist, 51(1), 36-46.
13.
13. Frode Svartdal, F., Granmo, S., & Færevaag, F. S. (2018). On the Behavioral Side of Procrastination: Exploring Behavioral Delay in Real-Life Settings. Frontiers in Psychology, 9(746).
