Số phát hành: Số 21 - Tháng 10 - 2023Quản trị - Quản lý
Áp dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn nghe cho sinh viên năm thứ hai chuyên ngữ Trường Đại học Công Thương Thành phố Hồ Chí Minh
Xuất bản: tháng 7 22, 2026
Tóm tắt
Nghiên cứu này thực hiện nhằm xác định các nhân tố và đo lường mức độ tác động của chúng đến việc áp dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn nghe cho sinh viên năm thứ hai chuyên ngữ Trường Đại học Công Thương Thành phố Hồ Chí Minh. Nghiên cứu sử dụng phương pháp nghiên cứu hỗn hợp gồm nghiên cứu định tính và định lượng, thực hiện phân tích mẫu 142 đối tượng khảo sát, dữ liệu thu thập bằng bảng câu hỏi khảo sát, xử lý dữ liệu bằng phần mềm SPSS. Kết quả nghiên cứu cho thấy các nhân tố ảnh hưởng đến áp dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn nghe cho sinh viên năm thứ hai chuyên ngữ gồm: Năng lực sử dụng công nghệ thông tin; Nguồn lực về công nghệ thông tin của nhà trường; Thái độ và động lực của giảng viên; Chính sách và sự quan tâm của lãnh đạo nhà trường. Cuối cùng, nghiên cứu đề xuất các hàm ý nhằm nâng cao việc áp dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy môn nghe cho sinh viên năm thứ hai chuyên ngữ Trường Đại học Công Thương Thành phố Hồ Chí Minh.
Từ khóa
công nghệ thông tingiảng dạy môn nghengoại ngữ
Tài liệu tham khảo
1.
Al-Kamel, M. A. (2018). Basal cell carcinoma developed on an active lesion of mucocutaneous leishmaniasis: A case report from Yemen. Archives of Clinical Dermatology (ACD).
2.
Campbell, E. (2006). Ethical knowledge in teaching: A moral imperative of professionalism. Education Canada, Toronto, 46(4), 32.
3.
Cox, M. J. (2008). Researching IT in education. International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education, 965-981.
4.
Dawes, L. (2000). What stops teachers using new technology? In Issues in Teaching Using ICT (pp. 61-79). Routledge.
5.
Jones, E., Watson, B., Gardner, J., & Gallois, C. (2004). Organizational communication: Challenges for the new century. Journal of Communication, 54(4), 722-750.
6.
Mumtaz, S. (2000). Factors affecting teachers' use of information and communications technology: A review of the literature. Journal of Information Technology for Teacher Education, 9(3), 319-342.
7.
Orhan, G., & Şahin, Y. (2016). ICT applications in English teaching: A literature review. The Eurasia Proceedings of Educational and Social Sciences, 4, 579-581.
8.
Sharndama, E. C., & Ijemofwu, I. A. (2013). Application of ICTs in teaching and learning English (ELT) in large classes. Journal of Arts and Humanities, 2(6), 34-39.
9.
Schultz, P. W., Zelezny, L., & Dalrymple, N. J. (2000). A multinational perspective on the relation between Judeo-Christian religious beliefs and attitudes of environmental concern. Environment and Behavior, 32(4), 576-591.
10.
Scrimshaw, P. (2004). Computers and the teachers' role. In Using IT Effectively in Teaching and Learning (pp. 109-122). Routledge.
11.
Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2007). Experimental Designs Using ANOVA (Vol. 724). Belmont, CA: Thomson/Brooks/Cole.
