Số phát hành: Số 1 - Tháng 1 - 2023Quản trị - Quản lý
Việc sử dụng ngữ nhập (input) môn ngoại ngữ 2 - tiếng Trung Quốc với sinh viên Đại học Kinh tế Quốc dân trong hình thức học tập kết hợp (blended learning)
Xuất bản: tháng 7 21, 2026
Tóm tắt
Ngữ nhập (input) nhấn mạnh việc người học ngoại ngữ cần tiếp thu nhiều ngữ liệu thông qua nghe, đọc để sau này có thể nói, viết. Bài nghiên cứu dựa trên các yếu tố của thuyết Ngữ nhập, tiến hành khảo sát điều tra tình hình thực tế sử dụng nguồn ngữ nhập môn học này của sinh viên Trường Đại học Kinh tế Quốc dân (Trường ĐHKTQD) trong mô hình học tập kết hợp, từ đó đưa ra các đánh giá phân tích và giải pháp phù hợp nhằm nâng cao tính hiệu quả nguồn ngữ nhập, hướng tới mục tiêu chung là nâng cao chất lượng học tập môn tiếng Trung Quốc.
Từ khóa
ngôn ngữ thứ haithuyết ngữ nhậphọc tập kết hợptiếng Trung Quốc
Tài liệu tham khảo
1.
Corder, S. (1984). Review of Krashen. Applied Linguistics, 5(1), 56-58.
2.
Felix, S. W. (1987). Cognition and Language Growth. De Gruyter Mouton; Reprint 2019 ed. edition (January 1, 1987).
3.
Gass, S. (1988). Interlanguage research areas: aframework for second language studies. Applied Linguistics, 9(2), 198-217.
4.
Gregg, K. (Summer 1984). Krashen's Monitor and Occam's Razar. Applied Linguistics, 5(2), 79–100.
5.
Harvi Singh, C. R. (2001). A white Paper: Achieving success with blended learning. Centra Software Retrieved, 1(1), 55-62.
6.
Hoàng Trọng & Chu Nguyễn Mộng Ngọc. (2008). Phân tích dữ liệu nghiên cứu với SPSS. Hồ Chí Minh: Nhà xuất bản Hồng Đức.
7.
Hofmann, A. (2008). Developments in blended learning: Let's beyond the Hype. Economics & Organnization of Future Enterprise, 1(1), 55-62.
8.
Juan, L. (2019, 11). Research on College English Blended Teaching Mode. Based on the Combination of "Online and Offline". Guangdong Business and Technology University, Zhaoqing, Guangdong 426000.
9.
Krashen, S. (1981). Second Language Acquisition and Second Language Learning. London: Oxford.
10.
Krashen, S. (1985). The Input Hypothesis: Issues and implications. Addison-Wesley Longman Ltd.
11.
Krashen, S. (2004). Applying the comprehension hypothesis: some suggestion. International Journal of Foreign Language Teaching, 1, 21-29.
