Số phát hành: Số 21 - Tháng 7 - 2026Quản trị - Quản lý
Vốn tâm lý, vốn xã hội và hiệu suất công việc của giảng viên: Vai trò sự hài lòng tại các trường đại học tư thục ở TP. Hồ Chí Minh
Xuất bản: tháng 8 14, 2026
Tóm tắt
Nghiên cứu kiểm định mô hình trung gian kép giữa vốn tâm lý (PsyCap), vốn xã hội cá nhân, sự hài lòng và hiệu suất công việc của giảng viên tại các trường đại học tư thục ở Thành phố Hồ Chí Minh. Dựa trên lý thuyết Hành vi tổ chức tích cực và Đặc điểm công việc, nghiên cứu dùng thiết kế định lượng cắt ngang với 374 giảng viên tại 12 trường, phân tích bằng mô hình PLS-SEM. Kết quả cho thấy, vốn tâm lý và vốn xã hội tác động trực tiếp tích cực đến hiệu suất; sự hài lòng nâng cao hiệu suất và vốn tâm lý dự báo mạnh vốn xã hội. Sự hài lòng trung gian một phần quan hệ vốn xã hội - hiệu suất hưng không trung gian quan hệ vốn tâm lý - hiệu suất, cho thấy 2 loại vốn vận hành theo cơ chế khác nhau. Mô hình giải thích 73,1% phương sai hiệu suất công việc
Từ khóa
vốn tâm lývốn xã hộisự hài lòng công việchiệu suất công việcgiảng viên đại học tư thụcPLS-SEM
Tài liệu tham khảo
1.
Abbas, M., Raja, U., Darr, W., & Bouckenooghe, D. (2014). Combined effects of perceived politics and psychological capital on job satisfaction, turnover intentions, and performance. Journal of Management, 40(7), 1813-1830. https://doi.org/10.1177/0149206312455243
Avey, J. B., Reichard, R. J., Luthans, F., & Mhatre, K. H. (2011). Meta-analysis of the impact of positive psychological capital on employee attitudes, behaviors, and performance. Human Resource Development Quarterly, 22(2), 127-152. https://doi.org/10.1002/hrdq.20070
Brislin, R. W. (1980). Translation and content analysis of oral and written materials. In H. C. Triandis & J. W. Berry (Eds.), Handbook of cross-cultural psychology (Vol. 2, pp. 389-444). Allyn & Bacon.
4.
Campbell, J. P., McCloy, R. A., Oppler, S. H., & Sager, C. E. (1993). A theory of performance. In N. Schmitt & W. C. Borman (Eds.), Personnel selection in organizations (pp. 35-70). Jossey-Bass.
5.
Chen, X., Stanton, B., Gong, J., Fang, X., & Li, X. (2009). Personal Social Capital Scale: An instrument for health and behavioral research. Health Education Research, 24(2), 306-317. https://doi.org/10.1093/her/cyn020
Cổng Thông tin Chính phủ Việt Nam. (2024, 7 tháng 11). Bốn trường đại học Việt Nam vào Top 200 QS Asia University Rankings 2025. https://en.baochinhphu.vn
7.
Faijal, F., & Karoui, M. (2025). Psychological capital as a catalyst: Unlocking job satisfaction, embeddedness, and performance among international faculty. Cogent Education, 12(1), 2555739. https://doi.org/10.1080/2331186X.2025.2555739
Fornell, C., & Larcker, D. F. (1981). Evaluating structural equation models with unobservable variables and measurement error. Journal of Marketing Research, 18(1), 39-50. https://doi.org/10.1177/002224378101800104
Hackman, J. R., & Oldham, G. R. (1976). Motivation through the design of work: Test of a theory. Organizational Behavior and Human Performance, 16(2), 250-279. https://doi.org/10.1016/0030-5073(76)90016-7
Hair, J. F., Hult, G. T. M., Ringle, C. M., & Sarstedt, M. (2017). A primer on partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM) (2nd ed.). Sage.
11.
Henseler, J., Ringle, C. M., & Sarstedt, M. (2015). A new criterion for assessing discriminant validity in variance-based structural equation modeling. Journal of the Academy of Marketing Science, 43(1), 115-135. https://doi.org/10.1007/s11747-014-0403-8
Hofstede, G. (1984). Culture's consequences: International differences in work-related values. Sage.
13.
Jeong, J. (2025). Psychological capital and individual performance via social capital. Canadian Journal of Administrative Sciences, 42(1), 145-162. https://doi.org/10.1002/cjas.1777
Judge, T. A., Thoresen, C. J., Bono, J. E., & Patton, G. K. (2001). The job satisfaction-job performance relationship: A qualitative and quantitative review. Psychological Bulletin, 127(3), 376-407. https://doi.org/10.1037/0033-2909.127.3.376
Koopmans, L., Bernaards, C. M., Hildebrandt, V. H., Lerner, D., de Vet, H. C. W., & van der Beek, A. J. (2016). Cross-cultural adaptation of the Individual Work Performance Questionnaire. Work, 53(3), 609-619. https://doi.org/10.3233/WOR-152237
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610. https://doi.org/10.1177/001316447003000308
Locke, E. A. (1976). The nature and causes of job satisfaction. In M. D. Dunnette (Ed.), Handbook of industrial and organizational psychology (pp. 1297-1349). Rand McNally.
18.
Luthans, F. (2002). The need for and meaning of positive organizational behavior. Journal of Organizational Behavior, 23(6), 695-706. https://doi.org/10.1002/job.165
Luthans, F., Avolio, B. J., Avey, J. B., & Norman, S. M. (2007). Positive psychological capital: Measurement and relationship with performance and satisfaction. Personnel Psychology, 60(3), 541-572. https://doi.org/10.1111/j.1744-6570.2007.00083.x
Nahapiet, J., & Ghoshal, S. (1998). Social capital, intellectual capital, and the organizational advantage. Academy of Management Review, 23(2), 242-266. https://doi.org/10.5465/amr.1998.533225
Podsakoff, P. M., MacKenzie, S. B., Lee, J. Y., & Podsakoff, N. P. (2003). Common method biases in behavioral research: A critical review of the literature and recommended remedies. Journal of Applied Psychology, 88(5), 879-903. https://doi.org/10.1037/0021-9010.88.5.879
Ringle, C. M., Wende, S., & Becker, J.-M. (2022). SmartPLS 4 [Phần mềm máy tính]. SmartPLS GmbH. https://www.smartpls.com
23.
Riyanto, S., Endri, E., & Herlisha, N. (2021). Effect of work motivation and job satisfaction on employee performance: Mediating role of employee engagement. Problems and Perspectives in Management, 19(3), 162-174. https://doi.org/10.21511/ppm.19(3).2021.14
Sifuna Mayende, T., Musenze, A. I., Mpaata, K. A., & Nkurunziza, G. (2025). Unpacking the role of job satisfaction in the psychological capital-work engagement link: Evidence from Ugandan public universities. SN Business & Economics, 6(1), 23. https://doi.org/10.1007/s43546-025-00999-1
Su, W., Mohd Fadzil, H., & Abd Rauf, R. A. (2025). Bridging self-directed learning and competency in interdisciplinary teaching among STEM lecturers: How psychological capital connects. PLOS ONE, 20(6), e0319305. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0319305
Tổng cục Thống kê Việt Nam. (2025). Niên giám thống kê Việt Nam 2024. Nhà xuất bản Thống kê.
27.
VietnamNet. (2025). Chất lượng đào tạo và tình trạng thiếu giảng viên có học vị tiến sĩ tại một số trường đại học tư thục [Bài báo trực tuyến]. VietnamNet. https://vietnamnet.vn
28.
Weiss, D. J., Dawis, R. V., England, G. W., & Lofquist, L. H. (1967). Manual for the Minnesota Satisfaction Questionnaire. University of Minnesota.
29.
Zhao, X., Lynch, J. G., Jr., & Chen, Q. (2010). Reconsidering Baron and Kenny: Myths and truths about mediation analysis. Journal of Consumer Research, 37(2), 197-206. https://doi.org/10.1086/651257
