Số phát hành: Số 21 - Tháng 7 - 2026Quản trị - Quản lý
Cam kết tổ chức của giảng viên đại học ngoài công lập dưới tác động của yêu cầu và nguồn lực công việc
Xuất bản: tháng 8 14, 2026
Tóm tắt
Nghiên cứu phân tích cơ chế tác động của yêu cầu công việc và nguồn lực công việc đến cam kết tổ chức của giảng viên tại các trường đại học ngoài công lập ở Việt Nam trên cơ sở mô hình Nhu cầu - Nguồn lực công việc (JD-R) mở rộng. Thông qua tổng hợp và phân tích các nghiên cứu trước đây, bài viết cho thấy yêu cầu công việc cao có xu hướng làm gia tăng kiệt sức nghề nghiệp, suy giảm cân bằng công việc - cuộc sống và từ đó ảnh hưởng tiêu cực đến cam kết tổ chức của giảng viên. Ngược lại, các nguồn lực công việc và vốn tâm lý tích cực giúp giảng viên duy trì trạng thái tâm lý tích cực, nâng cao khả năng thích nghi và tăng cường sự gắn bó với tổ chức. Nghiên cứu đồng thời chỉ ra khoảng trống nghiên cứu trong bối cảnh giáo dục đại học ngoài công lập tại Việt Nam và đề xuất mô hình nghiên cứu tích hợp nhằm định hướng cho các nghiên cứu thực nghiệm tiếp theo.
Từ khóa
Cam kết tổ chứcJD-Rkiệt sức nghề nghiệpnguồn lực công việcyêu cầu công việc
Tài liệu tham khảo
1.
Allen, N. J., & Meyer, J. P. (1990). The measurement and antecedents of affective, continuance and normative commitment to the organization. Journal of Occupational Psychology, 63(1), 1-18.
2.
Bakker, A. B., & Demerouti, E. (2007). The Job Demands-Resources model: State of the art. Journal of Managerial Psychology, 22(3), 309-328.
3.
Bell, A. S., Rajendran, D., & Theiler, S. (2012). Job stress, work-life balance and organizational commitment among academics. Journal of Vocational Behavior, 80(1), 160-170.
4.
Clark, S. C. (2000). Work/family border theory. Human Relations, 53(6), 747-770.
5.
Crawford, E. R., LePine, J. A., & Rich, B. L. (2010). Linking job demands and resources to engagement and burnout. Journal of Applied Psychology, 95(5), 834-848.
6.
Demerouti, E., Bakker, A. B., Nachreiner, F., & Schaufeli, W. B. (2001). The JD-R model of burnout. Journal of Applied Psychology, 86(3), 499512.
7.
Hakanen, J. J., Bakker, A. B., & Demerouti, E. (2005). How educators cope with job demands. Journal of Occupational Health Psychology, 10(2), 123-136.
8.
Hobfoll, S. E. (1989). Conservation of resources theory. American Psychologist, 44(3), 513-524.
9.
Luthans, F., Avolio, B. J., Avey, J. B., & Norman, S. M. (2007). Psychological capital. Personnel Psychology, 60(3), 541-572.
