Số phát hành: Số 8 - Tháng 4 - 2022Quản trị - Quản lý
Một số nhân tố tác động đến động lực học tập của sinh viên Trường Đại học Đại Nam
Xuất bản: tháng 7 30, 2026
Tóm tắt
Bài viết này trình bày kết quả nghiên cứu về động lực học tập và các nhân tố tác động đến động lực học tập của sinh viên Trường Đại học Đại Nam (ĐHĐN). Nghiên cứu đã khảo sát 300 sinh viên (SV) đang học tại trường với phương pháp chọn mẫu thuận tiện. Kết quả nghiên cứu cho thấy đa số SV đều có động lực học tập của bản thân, trong đó định hướng học tập có sự chi phối mạnh nhất đến động lực của SV. Ngoài ra, kết quả nghiên cứu cho thấy môi trường học tập không có tác động đến động lực học tập của SV trong nhà trường, còn nhân tố hành vi của giảng viên có tác động nhưng không nhiều. Kết quả nghiên cứu cung cấp những thông tin hữu ích để các nhà quản lý giáo dục của nhà trường định hướng cho SV có động lực học tập đúng đắn.
Từ khóa
nhân tố tác độngđộng lực học tậpsinh viênTrường Đại học Đại Nam
Tài liệu tham khảo
1.
Gottfried, A. E., Fleming, J. S. & Gottfried, A. W. (2001). Continuity of academic intrinsic motivation from childhood through late adolescence: A longitudinal study. Educational Psychology, 93(3).
2.
Hoàng Thị Mỹ Nga và Nguyễn Tuấn Kiệt (2016). Phân tích các nhân tố tác động đến động lực học tập của sinh viên kinh tế Trường Đại học Cần Thơ. Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ, 107-115.
3.
Hoàng Thu Hiền và Hoàng Thị Phương Lan (2021). Tổng quan các nghiên cứu về nhân tố ảnh hưởng đến động lực học tập của sinh viên. Tạp chí Kinh tế Châu Á - Thái Bình Dương.
4.
Johnson, L. S. (2008). Relationship of instructional methods to student engagement in two public high schools. American Secondary Education, 69-87.
5.
Klein, H. J., Noe, R. A. & Wang, C. (2006). Motivation to learn and course outcomes: The impact of delivery mode, learning goal orientation, and perceived barriers and enablers. Personnel Psychology, 59, 665-702.
6.
Phạm Văn Khanh (2016). Động cơ học tập của học sinh, sinh viên - Sự hình thành và phát triển. Cổng thông tin điện tử tỉnh Tiền Giang.
7.
Tanveer, M. A., Shabbir, M. F., Ammar, M., Dolla, S. I. & Aslam, H. (2012). Influence of teacher on student learning motivation in management sciences studies. American Journal of Scientific Research, 67, 76-87.
8.
Valerio, K. (2012). Intrinsic motivation in the classroom. Student Engagement: Education Matters, 2, 30-35.
9.
Williams, K. C. & Williams, C. C. (2011). Five key ingredients for improving student motivation. Research in Higher Education, 12(1).
10.
Wiseman, D. G. & Hunt, G. H. (2013). Best Practice in Motivation and Management in the Classroom. United States: Charles C Thomas Publisher.
