Số phát hành: Số 9 - Tháng 4 - 2026Quản trị - Quản lý
Vai trò kỹ năng mềm và khả năng được tuyển dụng từ góc nhìn của sinh viên mới tốt nghiệp khối ngành kinh tế
Xuất bản: tháng 6 14, 2026
Tóm tắt
Nghiên cứu nhằm khám phá cách thức kỹ năng mềm (SK) ảnh hưởng đến khả năng được tuyển dụng (EMP) dưới góc nhìn của sinh viên sau khi tốt nghiệp từ khối ngành kinh tế. Kết hợp Lý thuyết các bên liên quan và Lý thuyết tín hiệu, nghiên cứu xem xét vai trò trung gian của sự phù hợp với doanh nghiệp (OF) ảnh hưởng trong cơ chế giữa kỹ năng mềm và khả năng tuyển dụng. Kết quả cho thấy, cơ chế tác động trung gian toàn phần, tức là kỹ năng mềm ảnh hưởng gián tiếp đến khả năng được tuyển dụng thông qua sự phù hợp với doanh nghiệp thay vì trực tiếp. Từ đó, nghiên cứu gợi ý các cơ sở giáo dục cần chú trọng nâng cao nhận thức và phát triển khả năng nhận diện, đồng thời truyền tải tín hiệu về sự phù hợp tổ chức cho người học, nhằm giúp họ chuẩn bị tốt hơn trước các yêu cầu ngày càng khắt khe của thị trường lao động.
Từ khóa
kỹ năng mềmsự phù hợp với doanh nghiệpdanh tiếng trường đại họckhả năng được tuyển dụnggóc nhìn sinh viên
Tài liệu tham khảo
1.
indicators of medical graduates in Saudi Arabia. Journal of Further and Higher Education, 46(6), 793-806.
2.
Bailur, S. (2006). Using Stakeholder Theory to Analyze Telecenter Projects. Information Technologies and International Development, 3(3), 61-80.
3.
Collet, C., & Hine, D. (2015). Employability skills for knowledge intensive industries: Employers' perspectives. In Proceedings of the 2015 International Conference on Learning and Teaching (pp. 1-11). Singapore: Temasek Polytechnic.
4.
Connelly, B. L., Certo, S. T., Ireland, R. D., & Reutzel, C. R. (2011). Signaling Theory: a Review and Assessment. Journal of Management, 37(1), 39-67.
5.
Connelly, B. L., Certo, S. T., Reutzel, C. R., DesJardine, M. R., & Zhou, Y. S. (2024). Signaling Theory: State of the Theory and Its Future. Journal of Management, 51(1).
6.
Dmytriyev, S. D., Freeman, R. E., & Hörisch, J. (2021). The Relationship between Stakeholder Theory and Corporate Social Responsibility: Differences, Similarities, and Implications for Social Issues in Management. Journal of Management Studies, 58(6), 1441-1470.
7.
Donald, W. E., Ashleigh, M. J., & Baruch, Y. (2018). Students’ perceptions of education and employability: Facilitating career transition from higher education into the labor market. Career development international, 23(5), 513-540.
8.
Donald, W. E., Baruch, Y., & Ashleigh, M. J. (2024). Construction and operationalisation of an Employability Capital Growth Model (ECGM) via a systematic literature review (2016–2022). Studies in Higher Education, 49(1), 1-15.
9.
Donald, W. E., Mouratidou, M., Hughes, H. P. N., & Padgett, R. (2025). Employability, aspirations, and career resources: reflective diary insights from postgraduate international students. Higher Education, Skills and Work-Based Learning, 15(3), 652-667.
10.
Finch, D. J., Hamilton, L. K., Baldwin, R., & Zehner, M. (2013). An exploratory study of factors affecting undergraduate employability. Education+ training, 55(7), 681-704.
11.
Grosemans, I., De Cuyper, N., Forrier, A., & Vansteenkiste, S. (2023). Graduation is not the end, it is just the beginning: Change in perceived employability in the transition associated with graduation. Journal of vocational behavior, 145, 103915.
12.
Hair Jr, J. F., Howard, M. C., & Nitzl, C. (2020). Assessing measurement model quality in PLS-SEM using confirmatory composite analysis. Journal of Business Research, 109, 101-110.
13.
Hair, J. F., Risher, J. J., Sarstedt, M., & Ringle, C. M. (2019). When to use and how to report the results of PLS-SEM. European business review, 31(1), 2-24.
14.
Henseler, J., Ringle, C. M., & Sarstedt, M. (2015). A new criterion for assessing discriminant validity in variance-based structural equation modeling. Journal of the Academy of Marketing Science, 43, 115-135.
15.
Kramer, M. (1974). Reality shock: Why nurses leave nursing. St. Louis: C. V. Mosby Company.
16.
Kristof, A. L. (1996). Person‐organization fit: An integrative review of its conceptualizations, measurement, and implications. Personnel psychology, 49(1), 1-49.
17.
Kristof‐Brown, A., Schneider, B., & Su, R. (2023). Person‐organization fit theory and research: Conundrums, conclusions, and calls to action. Personnel psychology, 76(2), 375-412.
18.
Laplume, A. O., Sonpar, K., & Litz, R. A. (2008). Stakeholder theory: Reviewing a theory that moves us. Journal of management, 34(6), 1152-1189.
19.
McLagan, P. (1996). Great Ideas Revisited. Competency Models. Creating the Future of HRD. Training & Development, 50(1), 60-65.
20.
Mwita, K., Mwilongo, N., & Mwamboma, I. (2024). The role of soft skills, technical skills and academic performance on graduate employability. International Journal of Research in Business and Social Science (2147- 4478), 13(5), 767-776.
21.
Peeters, E., Nelissen, J., De Cuyper, N., Forrier, A., Verbruggen, M., & De Witte, H. (2019). Employability capital: A conceptual framework tested through expert analysis. Journal of Career Development, 46(2), 79-93.
22.
Rothwell, A., Herbert, I., & Rothwell, F. (2008). Self-perceived employability: Construction and initial validation of a scale for university students. Journal of vocational behavior, 73(1), 1-12.
23.
Shah, N., Bano, S., Saraih, U. N., Abdelwahed, N. A. A., & Soomro, B. A. (2023). Leading towards the students’ career development and career intentions through using multidimensional soft skills in the digital age. Education+ Training, 65(6/7), 848-870.
24.
Sharma, V. (2018). Soft Skills: An Employability Enabler. The IUP Journal of Soft Skills, 7(2), 25–32.
25.
Spence, M. (2002). Signaling in Retrospect and the Informational Structure of Markets. American Economic Review, 92(3), 434-459.
26.
Spencer, L. M., & Spencer, P. S. M. (2008). Competence at Work models for superior performance. New York: John Wiley & Sons.
27.
Succi, C., & Canovi, M. (2020). Soft skills to enhance graduate employability: comparing students and employers’ perceptions. Studies in Higher Education, 45(9), 1834-1847.
28.
Swider, B. W., Zimmerman, R. D., & Barrick, M. R. (2015). Searching for the right fit: Development of applicant person-organization fit perceptions during the recruitment process. Journal of Applied psychology, 100(3), 880.
29.
Tomlinson, M. (2017). Forms of graduate capital and their relationship to graduate employability. Education+ Training, 59(4), 338-352.
30.
Tymon, A. (2013). The student perspective on employability. Studies in higher education, 38(6), 841-856.
31.
Vanhercke, D., De Cuyper, N., Peeters, E., & De Witte, H. (2014). Defining perceived employability: a psychological approach. Personnel Review, 43(4), 592-605.
32.
Wagner Mainardes, E., Alves, H., & Raposo, M. (2011). Stakeholder theory: issues to resolve. Management decision, 49(2), 226-252.
33.
Wang, W., He, L., Wu, Y. J., & Goh, M. (2020). Signaling persuasion in crowdfunding entrepreneurial narratives: The subjectivity vs objectivity debate. Computers in Human Behavior, 114, 106576.
34.
Zhang, H., Khaskheli, A., Raza, S. A., & Masood, A. (2024). Linkage between students’ skills and employability: Moderating influence of university reputation. Corporate Reputation Review, 27(4), 229-248.
