Đào tạo ngành luật đáp ứng yêu cầu cung cấp nguồn nhân lực tư pháp phù hợp nhu cầu thị trường lao động và bối cảnh hội nhập ở nước ta hiện nay

Tóm tắt

Phát triển nguồn nhân lực tư pháp có chất lượng cao là khâu đột phá của cải cách tư pháp trong giai đoạn xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Đổi mới phương pháp dạy, phương pháp học, phương pháp kiểm tra và đánh giá là một trong những nhiệm cụ quan trọng hàng đầu trong nâng cao chất lượng đào tạo giáo dục đại học nói chung và đào tạo ngành Luật nói riêng hiện nay. Trong phạm vi bài viết, tác giả nêu rõ sự cần thiết phải đổi mới phương pháp đào tạo ngành Luật và thực trạng áp dụng các phương pháp giảng dạy luật học hiện nay ở Việt Nam và đưa ra một số ý kiến đổi mới phương pháp giảng dạy ngành luật trong thời gian tới.

Từ khóa
đào tạo ngành luật nhân lực tư pháp ngành Luật

Tài liệu tham khảo

1.
Ban Chấp hành Trung ương, (2013). Nghị quyết số 29-NQ/TW tháng 11 năm 2013 của Ban Chấp hành TW về Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu CNH-HĐH trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN và hội nhập quốc tế.
2.
Bộ Giáo dục và Đào tạo, (2021). Đề án “Các giải pháp tăng cường kiểm soát và nâng cao chất lượng đào tạo cử nhân luật”.
3.
Đặng Bá Lãm (2015). Chương trình giáo dục hướng tới phát triển năng lực người học. Tạp chí Quản lí giáo dục, số 4, tr 47-49.
4.
Khoa Sư phạm, Đại học Giáo dục (2012). Bài giảng Phương pháp học hiện đại. NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.
5.
Nguyễn Văn Cường (2009). Lí luận dạy học hiện đại. NXB Đại học Sư phạm.
6.
Phan Trọng Ngọ (2005). Dạy học và phương pháp dạy học trong nhà trường. NXB Đại học Sư phạm.
7.
Robert J. Marzano, Debra J. Pickering & Jane E. Pollock. (2013). Các phương pháp dạy học hiệu quả. NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội.
8.
Trương Nguyễn Tường Vy (2020). Đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao tính chủ động học tập của sinh viên ngành Tài chính - Ngân hàng, Trường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh trong thời đại công nghệ 4.0. Tạp chí Công Thương, số 8 năm 2020. Tr 32 -40.