Mô hình dạy học 3 chiều đối với môn phiên dịch trong kỷ nguyên trí tuệ nhân tạo

Nghiên cứu nhằm thiết kế và đánh giá hiệu quả thực tiễn của mô hình dạy học 3 chiều "Giảng viên chủ đạo - AI hỗ trợ - Sinh viên tự chủ" trên mẫu 242 sinh viên năm thứ ba chuyên ngành tiếng Trung Quốc tại Trường Đại học Ngoại ngữ - Tin học Thành phố Hồ Chí Minh (HUFLIT). Bằng việc vận dụng các nền tảng lý thuyết về “gia tăng nhận thức”, thuyết “khó khăn mong đợi” và phương pháp “tách biệt không gian số”, kết quả phân tích dữ liệu chỉ ra mô hình mang lại sự cải thiện đồng đều về điểm số cho toàn bộ khách thể nghiên cứu, đồng thời phát huy rõ nét vai trò "giàn giáo nhận thức" đối với nhóm sinh viên có nền tảng ban đầu chưa vững, làm cơ sở đề xuất ra một hệ sinh thái học tập cộng sinh bền vững.