Đề xuất khung thiết kế Chatbot AI hỗ trợ học tập môn Luật Tố tụng hình sự ở Việt Nam
Xuất bản: tháng 10 16, 2026
Tóm tắt
Bài viết nghiên cứu đề xuất khung thiết kế chatbot trí tuệ nhân tạo hỗ trợ học tập môn Luật Tố tụng hình sự ở Việt Nam. Bằng phân tích pháp luật, tổng hợp định tính tài liệu và khoa học thiết kế, nghiên cứu chuyển đặc thù học phần thành yêu cầu có thể kiểm định. Kết quả gồm ma trận yêu cầu, khung năm thành phần và quy trình kiểm định trước triển khai, đồng thời phân biệt nghĩa vụ pháp lý với khuyến nghị kỹ thuật, đạo đức. Do chưa xây dựng nguyên mẫu và chưa có dữ liệu người học, nghiên cứu chỉ khẳng định tính hợp lý và khả năng kiểm định của thiết kế đề xuất, không kết luận về hiệu quả thực tế.
Từ khóa
chatbot AILuật Tố tụng hình sựtạo sinh tăng cường truy xuấtgiáo dục luậtAI có trách nhiệm
Tài liệu tham khảo
1.
Chính phủ (2025). Nghị định số 356/2025/NĐ-CP ngày 31/12/2025 quy định chi tiết một số điều và biện pháp thi hành Luật Bảo vệ dữ liệu cá nhân, https://chinhphu.vn/?classid=1&docid=216387&pageid=27160&typegroupid=4.
2.
Quốc hội (2015). Luật số 101/2015/QH13 ngày 27/11/2015 Bộ luật Tố tụng hình sự.
3.
Quốc hội (2025a). Luật số 91/2025/QH15 ngày 26/6/2025 Luật Bảo vệ dữ liệu cá nhân, https://vanban.chinhphu.vn/?classid=1&docid=214590&pageid=27160.
4.
Quốc hội (2025b). Luật số 99/2025/QH15 ngày 27/6/2025 sửa đổi, bổ sung một số điều của Bộ luật Tố tụng hình sự, https://vanban.chinhphu.vn/?docid=214557&pageid=27160&typegroupid=3.
5.
Quốc hội (2025c). Luật số 131/2025/QH15 ngày 10/12/2025 sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Sở hữu trí tuệ, https://vanban.chinhphu.vn/?classid=1&docid=216511&pageid=27160&typegroupid=3.
6.
Quốc hội (2025d). Luật số 134/2025/QH15 ngày 10/12/2025 Luật Trí tuệ nhân tạo, https://vanban.chinhphu.vn/?classid=1&docid=216334&pageid=27160&typegroupid=3.
7.
Văn phòng Quốc hội (2025). Văn bản hợp nhất số 104/VBHN-VPQH ngày 27/8/2025 Bộ luật Tố tụng hình sự, https://vanban.chinhphu.vn/?classid=2629&docid=215223&pageid=27160.
8.
Boateng, G. và cộng sự (2026). Eskwai for Students: Generative AI assistant for legal education in Ghana. arXiv, https://doi.org/10.48550/arXiv.2605.15380.
Choi, J. H. và cộng sự (2022), ChatGPT goes to law school. Journal of Legal Education, 71(3), tr. 387-400, https://scholarship.law.umn.edu/faculty_articles/1044/.
11.
Kanapathy, J. & Shamini, J. A. (2026). Evaluating the role of ChatGPT as a legal educational companion. Asia Pacific Journal of Educators & Education, 41(1), tr. 111-131, https://doi.org/10.21315/apjee2026.41.1.6.
Kasneci, E. và cộng sự (2023). ChatGPT for good? On opportunities & challenges of large language models for education. Learning & Individual Differences, 103, 102274, https://doi.org/10.1016/j.lindif.2023.102274.
Lewis, P. và cộng sự (2020). Retrieval-augmented generation for knowledge-intensive NLP tasks. Advances in Neural Information Processing Systems, 33, tr. 9459-9474, https://doi.org/10.48550/arXiv.2005.11401.
Peffers, K. và cộng sự (2007). A design science research methodology for information systems research. Journal of Management Information Systems, 24(3), tr. 45-77, https://doi.org/10.2753/MIS0742-1222240302.
Pipitone, N. & Alami, G. H. (2024). LegalBench-RAG: A benchmark for retrieval-augmented generation in the legal domain. arXiv, https://doi.org/10.48550/arXiv.2408.10343.
