Quảng cáo trên truyền thông xã hội trong giáo dục đại học tại Việt Nam: đánh giá tác động, cơ hội và thách thức
Xuất bản: tháng 7 29, 2026
Tóm tắt
Nghiên cứu này xem xét vai trò của quảng cáo trên truyền thông xã hội (SMA) trong chiến lược marketing của các trường đại học tại Việt Nam. Trong bối cảnh cạnh tranh ngày càng gia tăng của giáo dục đại học, SMA đã trở thành công cụ hiệu quả giúp các trường thu hút sinh viên tiềm năng và nâng cao nhận diện thương hiệu. Thông qua các nền tảng như Facebook, Instagram và TikTok, các trường đại học có thể cá nhân hóa nội dung quảng cáo và xây dựng mối quan hệ bền chặt với sinh viên. Nghiên cứu cũng phân tích những cơ hội và thách thức của SMA, bao gồm các vấn đề đạo đức liên quan đến quyền riêng tư dữ liệu và tiềm năng của marketing cá nhân hóa dựa trên trí tuệ nhân tạo.
Từ khóa
quảng cáo trên truyền thông xã hội (SMA)giáo dục đại họcViệt Namnhận diện thương hiệuchuyển đổi sốquyền riêng tư dữ liệutrí tuệ nhân tạoFacebookInstagramTikTok
Tài liệu tham khảo
1.
Barus, D. H. N. (2023). How social media marketing affecting brand equity and student engagement in higher education marketing. Economics & Management Information.
2.
Kaplan, A. M., & Haenlein, M. (2010). Users of the world, unite! The challenges and opportunities of social media. Business Horizons, 53(1), 59-68.
3.
Neagu, A., Pavaloiu, B., Guica, I.-R., Mateescu, L., & Dragoi, G. (2020). The use of social media marketing in higher education enrollment: A Romanian perspective. eLearning and Software for Education.
4.
Ruangkanjanases, A., Sivarak, O., Wibowo, A., & Chen, S.-C. (2022). Creating behavioral engagement among higher education’s prospective students through social media marketing activities: The role of brand equity as mediator. Frontiers in Psychology, 13.
5.
Salem, O. A. M. (2020). Social media marketing in higher education institutions. SEA: Practical Application of Science.
6.
Šola, H. M., & Zia, T. (2021). Social media and students’ choice of higher education institution. European Journal of Management and Marketing Studies, 6(4).
