Những trở ngại trong việc học tiếng Anh của sinh viên Trường Đại học Phan Thiết
Xuất bản: tháng 7 28, 2026
Tóm tắt
Bài viết tập trung phân tích những trở ngại, khó khăn mà sinh viên Trường Đại học Phan Thiết đang phải đối mặt trong quá trình học tiếng Anh; đồng thời tìm hiểu và đề xuất những giải pháp nhằm cải thiện việc học tiếng Anh cho sinh viên Trường Đại học Phan Thiết. Từ kết quả nghiên cứu, tác giả đề xuất một số phương pháp học tiếng Anh hiệu quả hơn, nhằm hỗ trợ sinh viên phát triển tốt vốn tiếng Anh của mình và góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, giảng dạy của nhà trường. Giải pháp chính được đặt ra là tạo một môi trường sử dụng hoàn toàn tiếng Anh giữa sinh viên và giảng viên.
Từ khóa
học ngoại ngữhọc tiếng Anhsinh viênphương pháp họcTrường Đại học Phan Thiết.
Tài liệu tham khảo
1.
Hà N. Đ. N. và Thao T. Q. (2020). Các yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu học tiếng anh của sinh viên không chuyên. Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh - Khoa học Xã hội, 15(2).
2.
Hiền N. T. (2007). Việc sử dụng các thủ thuật học tiếng Anh của sinh viên năm thứ hai Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Anh - Mỹ. Tạp chí Nghiên cứu nước ngoài của Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội, 23(4).
3.
Nguyen C. H. (2003). Kiến thức về ngôn ngữ đất nước học, ngôn ngữ văn hóa trong giáo dục ngoại ngữ. VNU Journal of Foreign Studies, 19(1).
4.
Thị P., Thanh H. (2011). Tìm hiểu một vài đặc điểm trong cách phát âm tiếng Anh gây khó khăn cho người Việt. Truy cập tại: https://eng.vn/tai-lieu/tim-hieu-mot-vai-dac-diem-trong-cach-phat-am-tieng-anh-gay-kho-khan-cho-nguoiviet-598/.
5.
Thảo N. T. (2020). Động lực và cản trở trong việc học tiếng Anh của sinh viên dân tộc thiểu số ở Trường Đại học Khoa học - Đại học Thái Nguyên. Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Đại học Thái Nguyên, 225(12), 115-122.
6.
Amjah D. Y. P. H. (2014). A study of teachers’ strategies to develop students’ interest towards learning English as a second language. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 134, 188-192.
7.
Dagarin M. (2004). Classroom interaction and communication strategies in learning English as a foreign language. ELOPE: English Language Overseas Perspectives and Enquiries, 1(1-2), 127-139.
8.
Lengkanawati N. S. (2004). How learners from different cultural backgrounds learn a foreign language. Asian EFL Journal, 6(1), 1-8.
9.
O’Malley J., Chamot A., Stewner-Manzares G., Kupper L. and Russo R. (1985). Learning Strategies Used by Beginning and Intermediate ESL Student. Language Learning, 35(1), 21-46.
10.
Saafin S. (2019). How to Help Students Learn English Better: Towards Creating a Language Learning Culture. English Language Teaching, 12(9), 126-136.
11.
Torky S. A. E. (2006). The Effectiveness of a Task-Based Instruction Program in Developing the English Language Speaking Skills of Secondary Stage Students. Available at: https://awej.org/the-effectiveness-of-a-task-basedinstruction program-in-developing-the-english-language-speaking-skills-of-secondary-stage-students/.
